Светлана Васина

Светлана Васина

• педагог-психолог;
• действительный член ППЛ (Профессиональной Психотерапевтической Лиги);
• стаж в консультировании более 10 лет

Специализация:

• психосоматические расстройства (дети, взрослые);
• детско-родительские отношения;
• консультирование детей и подростков по различным запросам;
• профориентация (методология Л.Салоид);
• поиски жизненного смысла и предназначения.

* люблю повышать квалификацию и расширять мировоззрение на различных семинарах и конференциях;

ПОЗНАНИЕ СЕБЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ – дело жизни, поэтому стремлюсь провести каждую консультацию с максимальной отдачей и с очевидным как для меня, так и для Вас результатом.

Смогу рассказать просто о сложном, подобрав ключи именно к Вашей душе.

**Являюсь действительным членом Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги и членом Союза Писателей.**

ОБРАЗОВАНИЕ:

• РГПУ им. А.И. Герцена, филологический факультет; учитель русского языка и литературы (2000-2004);
• Повышение квалификации от РГПУ им. А.И. Герцена: «Детская, семейная психология и психотерапия» (150 часов; 2001 год);
• Инновационные формы контроля знаний. Методика их использования и подготовки учащихся к сдаче выпускного экзамена по русскому языку в формате ЕГЭ (80 часов; 2005 год);
• НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа" ДИПЛОМ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКЕ "Психоаналитическая психотерапия и психоанализ детей и подростков"  (1200 часов; 2018 год);
• ДИПЛОМ БАКАЛАВРА С ОТЛИЧИЕМ, направление консультативная психология НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа" (666 часов; 2019 год);
• Магистратура НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа", консультативная психология (2018-2020).

Иные курсы повышения квалификации и конференции:

• Институт практической психологии "Иматон": технология зеркальных нейронов в психологическом консультировании; тест Векслера (методика исследования интеллектуальной сферы ребенка); краткосрочные методы работы с психотравмой. Авторская методика оптимизации осознавания; Психологическая коррекция страхов у детей и взрослых; Психосоматические заболевания: причины, симптоматика, методы психологической коррекции;  Психологическая коррекция нарушений пищевого поведения;
• Московский институт психоанализа: Спецпроект "Ребенок" (36 часов); "Коучинг достижения цели" (72 часа);
• Высшая школа "Среда обучения": Гипноз и когнитивная гипнотерапия (72 часа); "Американская школа экзистенциального анализа" (6 часов); "Зависимое поведение: как распознать и преодолеть? " (72 часа); "Провокативная психотерапия " (32 часа); "Обучение гипнозу и когнитивной гипнотерапии" (72 часа);
• Психологический центр "Свет маяка": Детская интегративная психотерапия:  Первый контакт. Первая встреча (18 часов), работа с бессознательным (18 часов); работа с агрессивными детьми и подростками (18 часов); подростковый кризис, детская и подростковая сексуальность, нормы и отклонения (18 часов); аутичные дети (18 часов);
• АНО ЦПИ "Русское общество психосоматики": Психотерапия характера (40 часов);
• Центр Психологии «WhoAmI», школа «Профориентолог»: курс «Профориентолог» по методологии Л. Салоид.

 

Привет, друзья! Давайте знакомиться!

Вы здесь, а значит это неслучайно! Меня зовут Светлана Васина. Я человек, который понимает свое Призвание, с удовольствием следует ему и хочет донести именно ВАМ, насколько это ценно!

Моя история обретения призвания: уметь слушать себя и не бояться действовать.

С детства я безумно любила книги: читать, рассматривать или просто ДЫШАТЬ ИХ ЗАПАХОМ. Любила природу, гулять по лесу, собирать грибы, травы, ягоды.
Мечтала о том, что стану врачом или учителем. С упоением создавала сшитые из ненужных бумаг тетрадки, рассаживала за парты игрушечных мишек, собачек и УЧИЛА ИХ, УЧИЛА до посинения)...
Когда мама брала к себе на работу, помогала ей, как умела: резала ватно-марлевые повязки, вела свой журнал болезней, в котором фигурировало только несколько диагнозов: язва, гастрит, полип…

В подростковом возрасте уже помогала маме печатать диссертацию про таинственного микроба Helicobacter pylori, о котором и сейчас помню очень много!)
Параллельно с упоением участвовала в школьных спектаклях, - так манила меня сцена! Поэтому первое самостоятельное решение, которое я приняла после 9 класса - перевод в школу при Театральной академии. Веселое было время! Уже заранее выданный студенческий билет давал право посещать любые театры Санкт-Петербурга бесплатно.  А какими удивительными были уроки Павла Викторовича Романова, ныне покойного искусствоведа, сумевшего мне и многим ребятам раскрыть глубокое видение художественного произведения, а за ним вызвать неподдельный интерес к людям и жизни в целом....
Любовь к тексту взяла своё, и я, пусть и неосознанно, пошла в педагогический университет им. А.И. Герцена, окончила филологический факультет, параллельно с этим и курсы по детской и семейной психологии, психотерапии; повышение квалификации по начинающему набирать обороты направлению ЕГЭ...

Пошла работать в школу  в качестве учителя русского языка и литературы, также выполняла функции социального педагога, посещая неблагополучные семьи. Занималась с детьми на дому, с теми, кто был после тяжелых операций, со страшными диагнозами (не было тогда еще он-лайн обучения)...
Однако школьная жизнь, с одной стороны, манила меня со страшной силой, но с другой, отталкивала сама система своей холодностью, порой абсурдностью и нелогичностью. Я стала много уставать, впадать в уныние. Решение пришло резко и спонтанно: всё! больше я не пойду в школу!

И начался период длительных духовных и профессиональных исканий. Работала я и продавцом-сетевиком, и менеджером по продажам мебели, торговым агентом, открыла свой магазин развивающих игрушек, пособий для детей. Вместе с этим занималась частной практикой: подготовкой школьников к ЕГЭ, психологическим консультированием.

Следующим этапом был переезд в Москву, -самый радикальный в моей жизни шаг. Почти в 30 лет приехать в город, где у меня никого нет,… с одним чемоданом, - для многих знакомых это было не верх безумства, а полнейшая глупость. Однако я не прогадала… Устроенная личная жизнь, рождение второго сына, работа в Министерстве юстиции в отделе лингвистических экспертиз.

 Я получила второе высшее образование по консультативной психологии, закончила множество дополнительных курсов по психотерапии, клинической психологии, коучингу. Провела ряд научных исследований в области детских психосоматических расстройств, детско-родительских отношений. Пошло более глубокое осознание консультирования.  Я стала много работать с детьми, с большой любовью и принятием; даже с самыми маленькими! Консультирование взрослых приняло  глубинный подход и обратилось к вопросам смысла, предназначения, призвания.
Именно в этот момент я познакомилась с авторской методикой профориентации Людмилы Салоид, благодаря которой на многое в жизни  стала смотреть по-другому. Сейчас гармонично сложились разрозненные пазлы из моей педагогической направленности; желания помочь и взрослым, и детям в поиске себя; образование и опыт психолога.
И да! Каждый мой жизненный шаг сопровождается созданием прозы, поэзии, - все зависит от того, в какой форме хочет плакать или смеяться душа!
Теперь я могу подвести осознанный итог: Я ПЕДАГОГ, ДЕТСКИЙ И ВЗРОСЛЫЙ ПСИХОЛОГ, ПРОФОРИЕНТОЛОГ, ЛИНГВИСТ, АВТОР. Безусловно, это не предел, ведь жизнь продолжается, и вместе с ней двигаюсь я!

А Вы готовы осознать свое призвание?)

Я могу быть Вам полезна при поиске ответов на следующие вопросы:

• Что за профессия, работа, деятельность поможет стать счастливым и успешным, ощутив собственную реализацию?
• О чем Вам хочет рассказать ваше тело всем ярким всплеском симптомов и болезней?
• Какие Ваши сильные и слабые стороны?
• Каким образом научиться слышать подсказки от своего подсознания?
• Что сделать, чтобы стать уверенным в себе, начать действовать, перестать лениться и сидеть на месте?
• Что Вы можете сделать для своего ребенка сегодня, чтобы он реализовался завтра как личность и как профессионал?
• Как помочь сыну или дочери смело двигаться вперед по нужному пути, уверенно, доверяя себе?

Также в моей компетенции ШИРОКИЙ СПЕКТР РАБОТЫ С БЕРЕМЕННЫМИ ЖЕНЩИНАМИ, МОЛОДЫМИ МАМАМИ:

• психологическое сопровождение беременных, рожениц, молодых мам;
• сложность в формировании родительского чувства; послеродовая депрессия, отсутствие жизненных сил, отчаяние;
• наблюдение младенцев (программа для молодых мам, уникальная услуга в России по психоаналитическому наблюдению за младенцами (только очно, Москва);
• психосоматические заболевания;
• непонимание поведения своего ребенка, рекомендации к воспитанию.

 

Отзывы

Документы

---

Назад